- A ideia de fazer trabalhos individuais eu concordo porque assim o professor pode verificar como cada estudante está evoluindo;
- Mesmo os estudantes tendo total liberdade, eles devem entender que não podem bagunçar ou desviar do trabalho proposto, ou seja, eles precisam saber que tem uma pessoa ali supervisionando o que cada um está fazendo e devem respeitá-lo. Essas são as únicas ideias da didática tradicional que eu utilizaria como professor.
Contudo, no papel é tudo perfeito mas na hora que entrarmos em sala de aula, com 30, 40 alunos e tentarmos aplicar as ideias das novas didáticas e sair totalmente de nossas mãos o controle da turma, com total certeza voltaremos a aplicar a didática tradicional, porque são aquelas que sabemos que dá certo. Porém acho que se ocorrer um problema desses comigo(porque meu objetivo é ser professor), não desistirei na primeira tentativa, nem na segunda, nem nunca, porque se é o melhor que posso fazer para os estudantes realmente aprenderem, porque eu desistiria? Só porque da outra maneira é mais "fácil" ensinar?
Abaixo segue um link de uma professora do Rio Grande do Norte que deu seu depoimento na câmara de deputados e simplesmente calou os deputados falando somente a verdade sobre o que acontece com a educação no Brasil e não discursando e enrolando como todo político faz quando perguntado sobre a educação.
Qualquer problema, visitem o link http://www.youtube.com/watch?v=HdALlE_WhOU que foi de onde baixei o vídeo.
Para finalizar esse post uma frase bem interessante de Esopo (620-560 a.C.) escritor grego, muito conhecido por suas fábulas:
"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar"
